Le libertà culturali del software libero (II)

• i sorgenti permettono la verifica, che è un aspetto fondamentale della scienza moderna e del metodo scientifico;
  senza verifica c'è il dogma; il principio di autorità (monopolio);
  siamo garantiti dalla comunità scientifica;
• non alimenta negli utenti una mentalità oscurantista;


• corollario:
  il software libero funziona meglio perchè gli errori vengono trovati prima e più efficacemente rispetto al software proprietario;

• permette la modifica e il miglioramento;
• crea una comunità scientifica che si aiuta reciprocamente, senza discriminazioni, per lo sviluppo e il miglioramento;
questo sviluppo non è condizionato esclusivamente da esigenze di mercato (profitto);
da questo punto di vista il software libero genera un nuovo umanesimo,
una rivoluzione nella produzione del software.
• Sapere è potere: il sapere informatico passa dalle mani di pochi alla comunità scientifica, è una questione di civiltà;

• essendo il sorgente a disposizione di chiunque esiste una vera concorrenza;
  nel mercato vi sono molte società che commercializzano distribuzioni diverse di GNU/Linux;
  un insegnante è libero di scegliere quella più idonea ai suoi scopi didattici;
• in GNU/Linux, oltre alle varie distribuzioni, vi è una pluralità di produttori di software: es. KDE, GNOME, server web, server di database, linguaggi, ecc.;
• in definitiva vi è ampia scelta di prodotti e soluzioni per un insegnante;