Un'opportunità del software libero per la scuola:
la libertà culturale (I)

• la disponibilità dei sorgenti permette lo studio del software, di "aprire il cofano",
  permette di imparare, di crescere;
• i sorgenti permettono la verifica, aspetto fondamentale della scienza moderna e del metodo scientifico;
  è la comunità scientifica stessa che si fa garante;
  senza verifica c'è il dogma, il principio di autorità (monopolio);
  
• non alimenta negli utenti una mentalità oscurantista;
• corollario:
  il software libero funziona meglio (affidabilità) perchè gli errori vengono trovati prima
  e più efficacemente rispetto al software proprietario.

• permette la modifica e il miglioramento creando una comunità scientifica che si aiuta reciprocamente, senza discriminazioni,
questo sviluppo non è condizionato esclusivamente da esigenze di mercato (profitto);
da questo punto di vista il software libero genera un nuovo umanesimo,
una rivoluzione nella produzione del software;
• il sapere informatico passa dalle mani di pochi alla comunità scientifica, è una questione di civiltà.