Indice

1) Le due concezioni del software
1.1) Le caratteristiche del software libero
1.2) Le caratteristiche del software proprietario

2) Gli obiettivi dell'insegnamento delle (o con le ) nuove tecnologie

3) Il software come "libro di testo"

4) Alcuni criteri a favore dell'adozione del software libero nell'insegnamento

5) La ragione del software proprietario monopolistico: "il più diffuso"

6) Alcuni esempi concreti di adozione di GNU/Linux nella formazione

7) Perché il software libero non ha ancora fatto breccia tra i docenti?
7.1) Osservazioni sulla alfabetizzazione informatica dei docenti da parte del MIUR
7.2) La situazione nelle scuole: un caso concreto

8) Proposte di lavoro
8.1) Autonomia scolastica
8.2) Libertà d'insegnamento

9) Conclusioni